PLANIFICACIÓN ANUAL SEGUNDO GRADO.

ESCUELA N° 2 D. E. 5°

SEGUNDO GRADO

PLANIFICACIÓN ANUAL

ÁREAS:

• CONOCIMIENTO DEL MUNDO

• MATEMÁTICA

• PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

AÑO .....

PLANIFICACIÓN ANUAL PARA SEGUNDO GRADO.
CONOCIMIENTO DEL MUNDO.

Proyecto/Secuencia	Marzo	Abril	Mayo	Junio	Julio	Agosto	Setiembre	Octubre	Noviembre
“ ESI y Consejos de Grado.“	Presentación.	Inicio	(continúa)	(continúa)	(continúa)	(continúa)	(continúa)	(continúa)	Cierre.
"Familias de todos los tiempos y lugares."	Inicio y Cierre.	....................	-----------------	------------------	-----------------	---------------	----------------	......................	....................
"Conocemos a las plantas.""	.................	Inicio y Cierre.	(observación y registro)	(observación y registro)	(Observación y registro.)	(observación y registro)	(observación y registro)	(observación y registro)	Conclusiones.
“¡ A mezclar!“	.....................	......................	Inicio y cierre.	.....................	.......................	.......................	.....................	......................	..................
Proyecto sobre efeméride (9 de julio)	....................	....................	.....................	Inicio	Cierre	.......................	....................	.......................	.....................
"Campaña de promoción de la salud."	------------------	-----------------	----------------	-----------------	---------------	Inicio	Cierre	------------------	------------------
"Transportes y peatones."	------------------	----------------	---------------	-----------------	-----------------	-----------------	------------------	Inicio	Cierre.

Nota: en los proyectos y secuencias se detallan objetivos, propósitos y contenidos.

Planificación anual Matemática SegundoGrado.

Periodo	Números y operaciones.	Espacio, forma y medida.
Marzo Abril	“Castillo para Segundo: Primera Parte.“ Números hasta 200. (Conteo, reconocimiento, escritura, reflexión sobre regularidades del sistema.) Relaciones mayor, menor, anterior, posterior, uno más, uno menos Escalas ascendentes y descendentes de 1 en 1. Posiciones: primero, segundo, tercero, etc. Números pares e impares. “Billetes y calculadoras para Segundo. Primera parte.“ Partes de la calculadora. Uso. Pesos argentinos. Equivalencias. Descomposiciones aditivas. Suma y resta. Suma de dígitos. Repertorio sumativo.Complementos de 10. “Juego de la Oca para Segundo“. Problemas de avances, retrocesas, estimaciones. Diez más, diez menos, uno más, uno menos.	Medida del tiempo. (Actividad habitual calendario.) Tipos de relojes. La hora exacta. Planos. Recooridos en la escuela.
Mayo Junio Julio	“Castillo para Segundo. Segunda Parte.“ Números hasta 500. (Conteo, reconocimiento, escritura, reflexión sobre regularidades del sistema.) Relaciones mayor, menor, anterior, posterior, 2/3 más, 2/3 menos Escalas ascendentes y descendentes de 2 en 2 y 3 en 3. “Billetes y calculadoras para Segundo. Segunda Parte.“ Descomposiciones aditivas. Suma y resta. Tablas del 2 y del 3.Problemas con dobles, triples, mitades y tercios. Repertorios sumativos. Suma de decenas. Suplementos de 100. “Juegos para multiplicar: La huevera“ Repertorio multiplicativo. Tablas del 2 y del 3.Introducción del signo X.	Medidas de Longitud. (Proyecto Plantas: medición de hojas, tallos, semillas, etc.)
Agosto Setiembre	“Castillo para Segundo. Tercera Parte.“ Números hasta 1.000. (Conteo, reconocimiento, escritura, reflexión sobre regularidades del sistema.) Relaciones mayor, menor, anterior, posterior, cuatro/cinco más, cuatro/cinco menos. Escalas ascendentes y descendentes de 4 en 4 y de 5 en 5. “Billetes y calculadoras para Segundo. Tercera Parte.“ Descomposiciones aditivas. Suma y resta. Repertorios sumativos. Suma de centenas. Complementos de 1.000. Tabla del 4 y 5.Problemas con cuartos, quintos, cuádruples y quíntuples. “Juegos para multiplicar. Embocar en las latas.“ Repertorio multiplicativo. Tablas del 4 y del 5.	Orientación espacial. (Proyecto Campaña de Salud: recorrido y plano del parque; estación saludable.) Figuras.
Octubre Noviembre Diciembre	“Castillo para Segundo. Cuarta Parte.“ Números hasta 10.000. (Conteo, reconocimiento, escritura, reflexión sobre regularidades del sistema.) Relaciones mayor, menor, anterior, posterior, 10/100/1.000 más, 10/100/1.000 menos. Escalas ascendentes y descendentes de 10 en 10/100 en 100/1.000 en 1.000. “Billetes y calculadoras para Segundo. Cuarta Parte.“ Descomposiciones aditivas y multiplicativas. Valor absoluto y relativo. Problemas de suma, resta y multiplicación.Problemas de reparto. Tablas del 10, 100 y 1.000.	Medidas de Capacidad y peso. (Proyecto mezclas: experimentación, medición, primeros problemas de equivalencias.) Figuras y cuerpos.

PLANIFICACIÓN PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.

	MARZO-ABRIL	MAYO-JUNIO-JULIO	AGOSTO-SETIEMBRE	OCT-NOV-DICIEMBRE
ACTIVIDADES HABITUALES. (2 O 3 HS SEMANALES.)	-Biblioteca de Aula. (Clasificación y reglamento.) -Construcción ambiente alfabetizador. (Incorporación de palabras seguras.) -Cuentos de autor. (Lectura por parte del docente. Actividades de lectura y escritura por sí mismos.)	-Biblioteca de Aula. (Inventario.Fichas de préstamo.Préstamos.) -Construcción ambiente alfabetizador. (Incorporación de palabras seguras.) -Literatura y filosofía. (Lectura por parte del docente o de un alumno. Actividades de reflexión y oralidad.)	-Biblioteca de Aula. (Lecturas. Comentarios. Recomendaciones.) -Construcción ambiente alfabetizador. (Incorporación de palabras seguras.) -Lectura de Novela. (Lectura por parte del docente. Resúmenes de los capitulos por dictado al docente.)	-Biblioteca de Aula. (Lecturas. Comentarios. Reseñas.) -Construcción ambiente alfabetizador. (Incorporación de palabras seguras.) -Grupos flexibles. (Actividades personalizadas de lectura y escritura por parte de los alumnos.)
PROYECTOS/ SECUENCIAS. (4 HS SEMANALES.)	-“Susurradores“.	-“Seguir a un autor“.	-“Cuentos con sapos“. (Cuentos con Animales.)	-“Galería de Ogros“. (Seguir personaje.)
REFLEXIÓN SOBRE EL LENGUAJE. (1 HORA SEMANAL.) ............................................ GRUPOS FLEXIBLES	Reflexiones sobre el sistema de escritura: revisar las escrituras que ofrecen dudas, elegir entre varias opciones y justificar decisiones (cuántas letras, en qué orden, etc.) Separación de palabras (con niños alfabéticos). Secuencias alfabetización.		-Grupos Consonánticos. .......................................... Secuencias alfabetización.	-Grupos consonánticos. -Uso de H,CH, B o V. .......................................... Secuencias alfabetización.
EVALUACIÓN.	-Evaluación modelo para detectar punto de partida. -Pausa evaluativa “Recitadores“.	-Evaluación modelo para seguir los avances. -Pausa evaluativa “Seguir a un autor“.	-Evaluación modelo para seguir los avances. -Pausa evaluativa “Cuentos con sapos.“	-Evaluación modelo para seguir los avances. -Pausa evaluativa “Galería de Ogros“.

Compañer@s:
Por  favor escríbanme a vaninarebasti@gmail.com así les puedo compartir el kit de primer ciclo que tiene todos los proyectos, planificaciones, anexos, literatura, etc. que publico en el blog.
Esta PLANIFICACIÓN ESTÁ EN LA CARPETA PLANIFICACIONES, VANI 2020.
Besos!!!
Vani